近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布了2025年全国师生数字素养提升实践活动案例入选结果。兰州大学资源环境学院西部环境教育部重点实验室（完成人：王鑫、潘燕辉、曹辉辉、何建华、勾晓华）报送的高校大型仪器设备创新与应用案例——《大型仪器支撑地理学拔尖人才培养的“兰大模式”》,获评高等教育专项（高校数字技术与装备创新应用）年度标杆作品。

该作品立足西部干旱高寒区气候环境变化、人地关系与可持续发展等前沿科学问题，展示了兰州大学西部环境教育部重点实验室依托大型仪器设备平台，推动科研创新、教育教学与拔尖人才培养深度融合的实践探索。通过构建开放共享的管理机制、持续推进实验技术与方法创新、探索科教融合的人才培养模式，实验室实现了大型仪器由“科研支撑”向“科教协同育人平台”的功能转变，显著提升了仪器运行效能、科研服务能力和教学支撑水平，培养了一批具有国际视野和实践能力的地理学拔尖创新人才，逐步形成了可复制、可推广的人才培养模式，为学科高质量发展和创新人才培养提供了有益借鉴。

全国师生数字素养提升实践活动是在教育部教育技术与资源发展中心指导下开展的全国性师生实践活动，覆盖高等教育、职业教育和基础教育等多个领域，紧扣教育数字化发展主题，着力推动教育教学改革与创新。2025年教师实践活动高等教育专项共征集案例419件，经专家评审与推荐，最终遴选产生标杆作品41件、典型作品121件、展示作品194件。

近年来，资源环境学院围绕地理学创新型人才培养目标，持续推进综合改革，依托大型仪器设备平台，从多元化教学团队建设与实验教学数字化赋能等方面入手，构建了 “基础理论—野外实践—实验实践”深度融合的人才培养路径，有效提升了学生的实践能力和创新水平。相关成果获批2024年教育部实验教学和教学实验室建设研究项目，荣获首届兰州大学高等教育（研究生）教学成果一等奖，并被多所高校借鉴推广，形成了良好的示范引领效应。